Bratislava, 27. máj 2026 – Umelá inteligencia sa šíri najrýchlejšie spomedzi všetkých technológií v histórii. Za posledné tri roky ju začalo používať viac ako 1,2 miliardy ľudí. Deti sa s AI stretávajú každý deň – často skôr, než sa o nej začne hovoriť v škole. Školstvo preto rieši novú otázku: ako pripraviť deti na svet, v ktorom bude AI rovnako prirodzená ako internet či smartfón. Odpoveďou má byť Minecraft Education, ktorý využívajú aj slovenskí učitelia v praxi a 790 000 žiakov a študentov ho už má zdarma k dispozícii aj na voľný čas.
Microsoft spolu s Ministerstvom školstva SR na podujatí Minecraft Day 2026 ukázali, ako školy využívajú Minecraft Education pri výučbe digitálnych zručností, programovania, kritického myslenia či kyberbezpečnosti. Podľa Microsoftu nejde o „hru namiesto školy“, ale o spôsob, ako dostať digitálne vzdelávanie do prostredia, ktoré je dnešnej generácii prirodzené. Téma prichádza v čase, keď nové kurikulum a reforma vzdelávania výraznejšie posilňujú dôraz na informatické myslenie, digitálnu gramotnosť a bezpečné používanie AI.
„Deti budú po škole pracovať vo svete AI bez ohľadu na to, či ich na to pripravíme. Ak školám neposkytneme bezpečné a kontrolované AI nástroje, študenti aj učitelia si ich prinesú sami. Preto je dôležité hovoriť nielen o tom, že AI používať môžeme, ale najmä o tom, ako ju používať bezpečne a zodpovedne,“ hovorí Lenka Axlerová, riaditeľka Microsoftu pre vzdelávanie pre strednú Európu. „Minecraft Education pritom nemení to, čo majú deti na Minecrafte rady – kreativitu, objavovanie či spoluprácu. Zachováva hravosť a slobodu, no zároveň ponúka pripravené svety a aktivity, cez ktoré sa deti prirodzene učia programovať, riešiť problémy a správať sa online bezpečne,“ dodáva Axlerová.
Podľa najnovších údajov z iniciatívy Microsoft Global Community Initiative (MGCI) sa slovenské školy aktívne zapájajú do využívania AI nástrojov. Kým ešte pred dvoma rokmi vnímalo umelú inteligenciu s obavami približne 35 % učiteľov, dnes sa situácia radikálne mení.
„Mnohí učitelia sú pri prvom stretnutí s Minecraftom vo vyučovaní prekvapení, že táto hra vôbec môže mať vzdelávací rozmer – je to pre nich neraz „cudzí svet“, vzdialený od spôsobu, akým sami zažili školu. Najväčšie prekvapenie však prichádza, keď vidia žiakov pracovať: zrazu si uvedomia, že deti pri hre nesedia pasívne, ale spolupracujú, plánujú, komunikujú, riešia problémy a premýšľajú. A práve vtedy mnohí pochopia, že technológia sama o sebe nie je cieľ — je to len nový jazyk, ktorým dnešné deti prirodzene rozmýšľajú a učia sa,“ vysvetľuje PaedDr. Katarína Hvizdová, zakladateľka, riaditeľka a odborná garantka vzdelávacej organizácie Edusteps a zároveň členka programu Microsoft Innovative Educator Expert.
Spoločnosť Microsoft spolupracuje aj s Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR na strategickej implementácii zodpovedného využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní. Súčasťou spolupráce je lokalizácia nástrojov do slovenčiny, školenia pre pedagógov či vývoj AI asistenta pre učiteľov.
„Školám a učiteľom chceme zjednodušiť prácu, preto im prinášame moderné a bezpečné nástroje, ktoré môžu rovno využiť na hodinách. Dobrým príkladom je práve Minecraft Education. Pre nás to nie je len obyčajná hra, ale bezpečná digitálna pomôcka, ktorá u detí rozvíja kreativitu, logické myslenie a pomáha im lepšie pochopiť matematiku či fyziku. Umelú inteligenciu sme už zakomponovali do vzdelávacích štandardov ako posilnenie digitálnej gramotnosti štátneho vzdelávacieho programu. Nechceme totiž, aby bola AI na školách len akýmsi technologickým výstrelkom, ale aby reálne zvyšovala kvalitu výučby. Z toho dôvodu školám nedodávame iba licencie na softvér Microsoft 365, ale zabezpečujeme im aj priamu metodickú a personálnu pomoc,“ povedala Ing. Alica Zajacová, PhD, vedúca oddelenia projektov na podporu digitálnej transformácie, Ministerstvo školstva SR.
Dôležitou správou pre školy aj rodičov je, že Minecraft Education majú dnes k dispozícii všetci žiaci a študenti na Slovensku prostredníctvom školských licencií Microsoftu. Využívať ho môžu nielen počas vyučovania, ale aj doma – bez potreby kupovať ďalšiu licenciu.
„Keďže učím informatiku a biológiu, veľmi často používam Minecraft na programovanie, pri základných algoritmoch, postupoch riešenia úloh a je to vynikajúce. Podľa mňa by mal byť základnou výbavou na každej hodine najmä pri mladších žiakoch, ale aj tí starší z neho vedia benefitovať,“ priblížil učiteľ Peter Modranszky, z Gymnázia Martina Hattalu v Trstenej.
Dva svety, dve veľmi konkrétne zručnosti
Konkrétne príklady z Minecraftu názorne ukazujú, čo sa deti počas hrania učia. Napríklad v novom svete CyberSafe: Bad Connection? prechádzajú žiaci interaktívnym príbehom, kde čelia trom nástrahám digitálneho sveta. Raz ich „kolega“ v hre nabáda riskovať; inokedy im cudzia postava píše správy s otázkami na osobné údaje. Dieťa sa má naučiť spozornieť, ak sa konverzácia začne uberať zlým smerom. V hre sa takto učí rozpoznať varovné signály, správne reagovať či požiadať o pomoc dôveryhodného dospelého, ak v digitálnom kontakte vycíti niečo podozrivé. Vďaka tomu si deti budujú digitálne občianstvo a zdravé online návyky v prostredí, ktoré im umožňuje zažiť rizikové situácie „nanečisto“ a bez skutočného nebezpečenstva.
Ďalším príkladom je svet Hour of AI 2025: The First Night, ktorý vznikol v spolupráci Microsoftu a Code.org. Hráč tu dostane vlastného AI pomocníka tak zvaného agenta, ktorému musí vysvetliť a ukázať, čo má robiť, napríklad rozpoznať drevo, nazbierať dosky a postaviť provizórny domček skôr, než zapadne slnko. Agent sa správa podobne ako skutočná AI, ktorá sa učí z príkladov a nie vždy sa trafí, takže hráč ho musí trpezlivo učiť rozlišovať správne materiály a priebežne ho kontrolovať. Poriadnou porciou zábavných kódovacích úloh deti nenásilne pochopia princíp strojového učenia a že AI sa zlepšuje vďaka príkladom a potrebuje dohľad človeka.
Gabriela RAČKOVÁ (PATKOLOVÁ)
Senior PR Consultant & Account Director
redakcia PremiumNews
